DEBATE INTERESANTE PARA TOMARLO EN CUENTA.. . . .

LA GUERRA DEL OPIO-

OBSERVAR LA PELÍCULA Y REALIZAR UN INFORME TENIENDO EN CUENTA:

• Tiempo, espacio y causas del hecho histórico/económico
• La conexión entre los intereses comerciales privados, el gobierno y el ejército británico. 
• El uso de la guerra como instrumento al servicio de intereses económicos y políticos concretos. 
• La conexión entre grupos locales dominantes favorecidos por la penetración económica británica y los grupos comerciales británicos. 
• El recurso a la corrupción de algunos poderes locales por parte de los agentes británicos. 
• Relación con la situación entre Brasil e Inglaterra planteada en el texto trabajado de Moniz

Una mirada uruguaya de la Guerra con Brasil-

Por ahora los invito a ver el video, e ir tomando nota de los procesos fundamentales que relata el video.

Argentina 1852-1880

1- Objetivo Político y cronología del Protocolo de Palermo

2- Consecuencias políticas de la Sanción de la Constitución de la Confederación.

3-  Causas y consecuencias políticas y económicas de la Secesión porteña.

4- Consecuencias políticas de la batalla de Pavón

5- Sintetiza el contexto mundial en 1870 e infiere las consecuencias políticas y económicas en el país.

proyecto 2016

EXPECTATIVAS DE LOGRO

1-     Conocimiento e interpretación de los principales acontecimientos y procesos sociales, económicos y políticos americanos en el contexto mundial dentro del marco de los espacios geográficos implicados en los procesos.

2-     Análisis de las similitudes y diferencias políticas, sociales y culturales en los procesos históricos en relación con el espacio americano y en especial Argentina

3-     Relacionar los hechos y procesos históricos y espaciales

4-     Reconocimiento de las características del sistema político internacional contemporáneo

5-     Análisis de diferentes fuentes bibliográficas y adquisición de Vocabulario específico

CONTENIDOS

BLOQUE 1: AMÉRICA Y ARGENTINA

·         Surgimiento de los Estados Nacionales

·         Estado, régimen político y gobiernos

·         Los comienzos de la organización política y territorial: pactos, tratados, Constituciones

·         Imperio esclavista de Brasil

Bibliografía obligatoria del alumno:

a-     Norberto Bobbio, Matteucci Nicola y Pasquino Gianfranco. Diccionario de política. Siglo veintiuno editores, México, 2008. Estado págs. 563 a 570

b-     Romero, José Luis. Las ideas políticas en América Latina, Fondo de cultura Económica, Buenos Aires, 2007. La era criolla. La realización de la política realista y conciliatoria. Págs. 160 a 169

c-     Romero, José Luis. Latinoamérica, las ciudades y las ideas. Siglo veintiuno Editores Argentina, 2001. Cap. 6, las ciudades burguesas. La movilidad de las sociedades urbanas. Págs. 259 a 274

d-    Moniz Bandeira, Luis Alberto. La formación de los estados en la Cuenca del Plata; Argentina, Brasil, Uruguay y Paraguay Grupo Editorial Norma, Cap. IX, págs. 189 a 210

BLOQUE 2: AMÉRICA Y ARGENTINA

·         Organización territorial y poblamiento. Recursos naturales

·         América latina y el Imperialismo: el ejemplo inglés. Características y proyecciones

·         El expansionismo norteamericano

·         La dependencia económica y política del continente

·         La diversidad socio cultural

Bibliografía obligatoria del alumno:

1-     Autores varios. Pasados Presentes. Editorial Dialektik, Buenos Aires, 2006. Elena Marcaida y Mabel Scaltritti, Afianzamiento y expansión del capitalismo. Un nuevo orden internacional (1850-1930).  37 a 58 inclusive

2-     Halperin Donghi, Tulio, Historia Contemporánea de América latina. Alianza Editorial, Buenos aires, 1992. Cap. 4. Págs 215 a 243 inclusive

BLOQUE 3: AMÉRICA Y ARGENTINA

·         La Argentina moderna hacia 1880. La era aluvial: el impacto social y económico

·         Nuevas conformaciones sociales, nuevos espacios, nuevos roles y nuevas relaciones internas y externas

·         El modelo agroexportador y la incorporación al mercado mundial

·         El pensamiento político y social: el positivismo y el darwinismo social

·         Procesos migratorios. Comparaciones

·         América y su realidad hacia fines del siglo XIX

Bibliografía obligatoria del alumno:

1.      Autores varios. Pasados Presentes. Editorial Dialektik, Buenos Aires, 2006. Elena Marcaida y Mabel Scaltritti, Los cambios en el estado y la sociedad argentina (1880-1930). Págs 61 a 85

2.      Romero, José Luis. Las ideas políticas en América Latina, Fondo de cultura Económica, Buenos Aires, 2007. Parte tercera. Cap 6, La era aluvial. Págs.173 a 178. 

Evaluación

La evaluación como proceso es permanente y será concebida de manera recíproca.

Se evaluará tanto el proceso como los resultados, sean estos parciales o integradores. “la evaluación debe ser un proceso sistemático continuo”[1]

Los criterios de evaluación estarán seleccionados para que el plan de trabajo sea cohesionado y coherente. Los mismos se basan en las siguientes estrategias de trabajo:

§  Trabajos Prácticos

§  Guías de Estudio

§  Exposiciones grupales

§  Trabajos de Investigación escrita

§  Oralidad/defensa de trabajo.

§  Auto evaluación

§  Prueba escrita individual y presencial. Por lo menos una por cuatrimestre y una instancia final

Las Instancias evaluativas se sostienen sobre los siguientes criterios que serán ponderados según la estrategia:

a)     Interpretación de consignas

b)      Eficacia en el desarrollo del procedimiento solicitado oportunamente

c)     Conocimiento del contenido específico

d)    Lectura del material obligatorio (incluidos los videos y textos del blog)

e)      Aplicación pertinente del Vocabulario específico

f)       Presentismo y puntualidad

g)     Valoración del Trabajo en equipo

Criterios de Acreditación:

·         Aprobación de parciales, Trabajos Prácticos y Evaluación final oral con una calificación mínima de 4(cuatro)

·         Asistencia a clase 60%

·         Los exámenes libres abarcarán el programa completo con la bibliografía obligatoria propuesta en su totalidad. Instancia escrita y oral.

·         Los recuperatorios de los parciales se llevan a cabo durante la cursada, y los TP si bien tiene fecha estipulada de entrega, se van corrigiendo a manera de proceso, por lo tanto no existe un tiempo estipulado de finalización de los mismos, sí debe intentarse antes de mediados de Noviembre.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

·         *BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

·         *DISCUSIONES GUIADAS EN LA CLASE

·         *DEBATES ORGANIZADOS

·         *CLASES ESPECIALES DE ALUMNOS

·         *EVALUACIONES PRESENCIALES

·         *TRABAJOS DOMICILIARIOS (ENSAYOS- INFORMES DE LECTURA-MONOGRAFÍA)

·         *ANÁLISIS DE PELÍCULAS

·         *DEFENSAS ORALES

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[1] Diseño Curricular. Marco general

BIENVENIDOS ALUMNOS DEL PROFESORADO DE GEOGRAFÍA DEL 35!!!

LES RECOMIENDO ENTRAR AL BLOG UNA VEZ POR SEMANA YA QUE SE ENCONTRARÁN ACTIVIDADES DE RESOLUCIÓN Y REFLEXIÓN PARA COMPARTIR EN CLASE, Y DE MUY BUENA APLICACIÓN EN EVALUACIONES